Individuelle und bindungsorientierte Schule für Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf: geschützter Lernort, Wertschätzung, Vertrauen und gezielte Förderung für nachhaltige Entwicklung.
In unserer langjährigen Arbeit in der Kinder- und Jugendhilfe erleben wir täglich, wie eng Bildung, emotionale Entwicklung und familiäre Bedingungen miteinander verbunden sind. Besonders Kinder mit sozial-emotionalem Förderbedarf stoßen im klassischen Schulsystem häufig an ihre Grenzen.
Aus diesen Erfahrungen entstand der Wunsch, ein eigenes Schulangebot zu schaffen – einen geschützten Lernort, der diese Kinder ernst nimmt, stärkt und ihnen neue Perspektiven eröffnet.
Unsere multiprofessionellen Teams sind überzeugt: Schule für belastete Kinder darf nicht starr oder ausschließlich leistungsorientiert sein. Sie muss flexibel reagieren, individuelle Bedarfe erkennen und trotzdem gesellschaftliche Werte vermitteln.
Im Regelschulsystem fehlt dafür oft Zeit und personelle Unterstützung. Pädagogik, Therapie und Lehre greifen selten ineinander – obwohl gerade dieses Zusammenspiel entscheidend für nachhaltige Entwicklung ist.
Lernen gelingt nur dort gut, wo Vertrauen und Beziehung möglich sind. Deshalb stehen bei uns nicht Sanktionen im Vordergrund, sondern Wertschätzung, Respekt und ein emotional sicheres Lernumfeld.
Parallel zum Unterricht erfolgt eine kontinuierliche Diagnostik: Wir schauen nicht nur was ein Kind leistet, sondern warum es sich so verhält und was es wirklich braucht.
Nur so wird aus „nicht können“ oder „nicht wollen“ ein klarer Auftrag für gezielte Förderung, Unterstützung und therapeutische Begleitung.
Kinder mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten tragen oft schwer an ihren Erfahrungen. Viele befinden sich bereits seit Jahren in einem Kreislauf aus Misserfolgen, Frust, Überforderung und Rückzug. Unter diesem Druck ist Lernen kaum möglich.
Daher schaffen wir:
sichere und stabile Rahmenbedingungen
Möglichkeiten zur emotionalen Entlastung
individuelle Förderung
Erfolgserlebnisse, die Selbstwert aufbauen
therapeutische Unterstützung direkt im Schulalltag
Nur wenn Grundbedürfnisse erfüllt sind und Stress reduziert wird, kann das Gehirn wieder aufnahmefähig sein – das ist neurodidaktisch längst erwiesen.
Aggression, Verweigerung, Wut oder Rückzug sind oft Symptome, keine Ursachen. Unser Ansatz setzt dort an, wo die tatsächlichen Hürden liegen – ob emotional, familiär, sozial oder entwicklungsbedingt.
Wir arbeiten gemeinsam daran:
Erlebtes zu verarbeiten
stabile Beziehungen aufzubauen
Lernvoraussetzungen zu schaffen
Motivation und Selbstwirksamkeit zu stärken
schulische Inhalte wieder erreichbar zu machen
Mit Beginn des Schuljahres 2023/24 ist unsere heilpädagogische Schule gestartet – ein Projekt, auf das wir stolz sind und das wir kontinuierlich weiterentwickeln.
Birte Brodam
Nicole Schmitt- Groß
